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con el logro de esa «sociedad justa» de Nussbaum. Palabras claveEnfoque de las capacidades y educación; Filosofía de la edu-: cación de Martha Nussbaum; Educación para la ciudadanía; Pensamiento educativo contemporáneo; Educación moral. SUMMARY In a time of uncertainty such as the one we are currently living through, educa-
Martha C. Nussbaum The British tradition in 20th century philosophy proceedings of the 17th : International Wittgenstein-Symposium, 14th to 21th August 1994 Kirchberg am Wechsel (Austria) / coord. por Jaakko Hintikka , Klaus Puhl , 1995, ISBN 3-209-01881-2, págs. 27-42
27 de ago. de 2023 · Martha C. Nussbaum | May 09, 2022 - 23:30 EDT. Es difícil hacer justicia a la idea de consentimiento sin el requisito de que sea expreso, defiende la filósofa Martha C. Nussbaum. En su nuevo ...
Martha Nussbaum ofrece,en Las mujeres y el desarrollo humano:el enfoque de las capacidades,1 una exposición elocuente, rigurosa y apasionada de sus últimas reflexiones sobre las capacidades humanas. Éstas son vinculadas, más estrechamente que en sus obras anteriores, con la ética y las políticas de des-arrollo.
10 de abr. de 2020 · En los últimos años, una de las figuras intelectuales más destacadas del siglo XXI, la filósofa estadounidense Martha Nussbaum, nos ha lanzado una sugestiva invitación para pensar en una educación de las emociones para la auténtica ciudadanía democrática.Se trata de una importante reflexión sobre el papel que juegan las emociones en la vida moral y política de una nación.
29 de abr. de 2023 · Abstract. Martha Nussbaum’s prolific body of work uses classic philosophy to analyze and develop solutions of equity and justice for modern problems. Tackling issues of poverty, women’s rights, LGBTQ+ issues, democracy, animal rights, disability rights, and many more, her scope of work is too vast to cover in its entirety.
MARTHA NUSSBAUM – CREAR CAPACIDADES: PROPUESTA PARA EL DESARROLLO HUMANO Prólogo. En esta sección, Nussbaum nos ofrece un adelanto de lo que, en el resto de capítulos, pretende mostrarnos con respecto al enfoque de las capacidades y su pertinencia en el debate sobre la manera en cómo es que se debe plantear la medición de indicadores de calidad de vida y bienestar general.
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