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Educación, comunicación y cambio climático: resistencias para la acción social responsable. Autores: Edgar González Gaudiano, Pablo Ángel Meira Cartea Localización: Trayectorias: revista de ciencias sociales de la Universidad Nacional de Nuevo León, ISSN-e 2007-1205, Nº. 29, 2009, págs. 6-38 Idioma: español Títulos paralelos: Education, communication and climate change: resistence ...
Información del artículo Educación, medio ambiente y sustentabilidad.: González Gaudiano, Édgar J. (Coordinador). (2008). Educación, medio ambiente y sustentabilidad: once lecturas críticas. México: Universidad Autónoma de Nuevo León/Siglo XXI.
La respuesta es esta mesa redonda virtual, coordinada por la doctora Alicia de Alba. Participantes Alicia de Alba (coordinadora) Ángel Díaz Barriga Raquel Glazman Nowalski Edgar González Gaudiano Bertha Orozco Fuentes 60 I Anales de la educación común diálogos Introducción ta de dichos cambios e innovaciones.
3 de mar. de 2005 · EDGAR J. GONZÁLEZ-GAUDIANO has a Ph.D. in Educational Sciences and is currently advisor to the Secretariat of Public Education of the Mexican federal government. He has been president for the Meso-American region of the Commission of Education and Communication of the International Union for Conservation of Nature and Natural Resources since 2001, has been a member of the Board of Directors ...
by Edgar Gonzalez-Gaudiano, Erick Cajigal, and Ana Lucía Maldonado González En este texto se describe la metodología utilizada y los resultados iniciales de un estudio dirigido a identificar la resiliencia individual y comunitaria en docentes de bachillerato en tres localidades del estado de Veracruz.
ÉDGAR J. GONZÁLEZ GAUDIANO / PABLO Á. MEIRA CARTEA / JOSÉ GUTIÉRREZ PÉREZ Resumen: En este artículo exploramos las dimensiones de la crisis climática a partir de la articulación radical de lo científico, lo político y lo social que provoca la procras-tinación de medidas de respuesta que permitirían encarar mejor los desafíos de
gonzÁlez gaudiano, edgar j. y ana lucÍa maldonado gonzÁlez 978-607-502-230-7 Si el cambio climático se está caracterizando como el desafío más importante del siglo XXI, por su complejidad espistemológica y su articulación con todas las esferas de la vida pública, entonces la educación para el cambio climático reviste la más alta prioridad social, política y científica.
