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Jerome Bruner, uno de los psicólogos más influyentes del siglo XX, desarrolló la teoría del aprendizaje significativo en la década de 1960. Esta teoría sostiene que el aprendizaje efectivo se produce cuando los individuos pueden relacionar la nueva información con su conocimiento previo.
Jerome S. Bruner. Sus padres Herman y Rose eran inmigrantes polacos, y Bruner fue el menor de tres hijos, teniendo un medio hermano mayor. Nació invidente y sólo pudo ver luego que le operaron debido a cataratas profundas en dos oportunidades de forma experimental, obteniendo una visión limitada.
Bruner insiste: en que los alumnos tienen que aprender a descubrir. Los antecedentes del aprendizaje por descubrimiento: se encuentran en el movimiento de la educación progresiva, que propugnó una forma de enseñanza en la que el centro de la situación educativa sea el alumno y concibió la educación como proceso donde el alumno aprenda a aprender, a investigar, a descubrir.
Jerome Bruner es un psicólogo cognitivo reconocido por su teoría constructivista sobre el aprendizaje. Según Bruner, el aprendizaje no es simplemente la adquisición de información, sino más bien un proceso activo en el que el estudiante construye su propio conocimiento. En este artículo, profundizaremos en su propuesta para el ...
31 de mar. de 2020 · Jerome Seymour Bruner nació en Nueva York en 1915. Su padre, un judío polaco de convicciones laicas, y una hermana, bastante mayor que él, fueron sus más fuertes referentes familiares. Aunque la prematura muerte de su padre y la distancia en intereses, que no en afectos, con su hermana, lo llevaron a vivir la universidad como su auténtico hogar2.
9 de oct. de 2023 · Jerome Bruner fue un psicólogo norteamericano cuyas teorías sobre el aprendizaje por descubrimiento influyeron en la forma en que los educadores enseñan desde los años 60. El Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner es un enfoque de la educación que promueve el aprendizaje basado en la experiencia, la interacción y la exploración.
27 de sept. de 2023 · Jerome Bruner nació el 1 de octubre de 1915, en Nueva York, Estados Unidos. Desde temprana edad, mostró un interés por la psicología y la educación, lo que lo llevó a emprender una carrera académica dedicada a la comprensión de la mente y el aprendizaje.
