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La presente ficha identifica los fundamentos del fenómeno disciplinario, mostrando caminos para construir la disciplina de una manera acorde a los tiempos y necesidades actuales. Fue construida en base al documento Valoras La disciplina y la convivencia como procesos formativos Banz, 2008.
24 de feb. de 2019 · La disciplina puede verse de varias maneras, aquí será analizada desde cuatro ángulos, como un concepto, un hábito, una consecuencia o látigo, y la ley que tarde que temprano visita a todos los humanos.
En tal acción, la disciplina es lo que permite poner freno al salvajismo en el propio individuo; instancia en las cuales la crianza y la instrucción son etapas fundamentales. La disciplina emergerá con mayor protagonismo en la instrucción, corrigiendo y normalizando la conducta de los infantes.
Con la disciplina el profesor logra enseñar y el alumno logra aprender. En esos dos logros, es decir, en esa perfecta correspondencia, reside gran parte del éxito de la labor educativa en el aula. La disciplina es uno de los valores básicos de la educación. Necesidad de la disciplina.
• La disciplina positiva es un enfoque de la crianza de los hijos(as). • Es una manera de pensar. • Se basa en cuatro principios de la crianza eficaz, centrándose en la identificar objetivos de largo plazo, entregar calidez, proporcionar estructura, comprender cómo piensan y sienten los niños(as), y solucionar de conflictos.
• La disciplina no es sinónimo de represión, sino de aprendizaje y socialización. Este artículo argumenta las formas de asesorar a los docentes de educación primaria a propuestas factibles para la gestión de la disciplina escolar.
Basados en este preámbulo se establece como objetivos del presente trabajo de investigación: definir el término de disciplina escolar, describir el aporte de las diversas corrientes psicológicas en el logro de la disciplina y enumerar estrategias de aplicación de la disciplina escolar.
