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7.1 Ciclo de reflexión general. El ejercicio de la profesión docente en la actualidad, requiere de una pedagogía más preocupada por evocar verdaderos ciclos de reflexión-acción, que el desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado hacia la adquisición de conocimientos fácticos, en detrimento del. desarrollo del pensamiento.
2. La práctica reflexiva y los ciclos reflexivos. La clave para llevar a cabo un proceso de formación dirigido a fomentar la práctica reflexiva crítica es llevar a cabo un modelo “que parta de la persona misma y no del saber teórico” (Esteve 2004: 9), es decir, que refleje la realidad de las experiencias del docente.
Schön (1994) aporta el modelo de los profesionales reflexivos; Lewin (1946) propone el enfoque de solución de problemas, Stenhouse (1998) y Elliott (1994) promueven el movimiento de la investigación como base de la enseñanza; Kemmis y McTaggart (1988) sustentan la espiral reflexiva en la acción para la emancipación de las comunidades educativas; Giroux (1997) reclama la formación de ...
Ciclo reflexivo de Smyth (1991) El ciclo reflexivo parte de una descripción e información de la práctica docente a nivel del aula/departamento, y una vez confrontada con la de los docentes como medio para detectar y clarificar los patrones cotidianos de la acción docente, el proceso culmina en una fase de articulación y reconstrucción de nuevos y más adecuados modelos de ver y hacer.
ciclo reflexivo de Smyth (1989,1991); y por último, la consideración de la reflexión como elemento formativo en la formación inicial, reproduciendo todas las fases de la investigación reflexiva de Moral (1997). FUNDAMENTOS TEÓRICOS El primer fundamento teórico es la investigación acción. Nos atraía la idea de que
Modelo de Lewin 1946 Ciclos de acción reflexiva. Serie de pasos: Planificación. Acción. Evaluación de la acción. Modelo de Kemmís (1989) El proceso lo organiza sobre dos ejes: ... Modelo de Elliott Identificación de la idea general. Reconocimiento y revisión del problema en su contexto.
26 de mar. de 2024 · El ciclo reflexivo de Gibbs fue desarrollado por el Dr. Graham Gibbs en 1988, líder de investigación en el Departamento de Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad de Huddersfield. El ciclo reflexivo de Gibbs es un marco que da estructura al proceso de aprendizaje a partir de la experiencia a través de seis etapas: descripción, sentimientos, evaluación, análisis ...
