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b. La posición del historicismo clásico o historia historizante, que no lograron insertar la historia en los marcos del legalismo físico. Tenían una preocupación archivística documental y consideraban que la historia no ofrecía conclusiones seguras en el presente ni perspectiva en el futuro.
La historia historizante en cuestión: hacia una nueva historia. Contexto histórico 1: Europa, antes y después de la primera guerra mundial. Contexto teórico-ideológico: debates metodológicos de fines del siglo XIX, la oposición explicación-comprensión, ciencias del espíritu y ciencias de la naturaleza.
la nuestra: la historia historizante" [2], Tratando de convertir el adjetivo en concepto, revistiéndolo de sus connotaciones, diremos que la historia tradicional era aquélla en la que el historiador, fiel a sus textos, pero pasivo ante ellos, se Revista Española de Pedagogía Año XI., n.° 137, Julio-Septiembre. 1982 por Maria di:i.
La historia historizante en cuestión: hacia una nueva historia; Unidad 5. Las críticas a las teorías generales, el regreso del individuo: de la historia a las historias múltiples; Propuesta metodológica; Régimen de cursado y propuesta de evaluación ¡Manos a la obra! Unidad 1.
Estudiar o presentar el contexto de algo a través de su historia; indicar la trayectoria histórica de algo. Uso: académico. Derivado: historización. Hiperónimo: contextualizar. Ejemplo: Para desnaturalizar, para objetivar, necesariamente hay que historizar: historizar el espacio territorial, historizar las relaciones sociales más amplias [1]
Escuchar. Los verbos historificar e historizar existen, según el Diccionario del español actual, con las siguientes acepciones: ‘Dar carácter histórico [a algo]’ y ‘Tomar [algo] carácter histórico’. En el ámbito de los sistemas de gestión este verbo ha podido especializarse para significar ‘archivar en un histórico’ y si el ...
Pensar a História com Desejo: Metacognição, Motivação e Compreensão Histórica. Christian Gaviria 1. 1 Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Abstract. Metacognitive mechanisms are an essential component of teaching and learning processes in every discipline, because they make it possible for learners to monitor the ...
