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Hace 3 días · Las clases de educación física deben ser una parte integral del currículo escolar, no solo una actividad extracurricular opcional. Estas clases deben ser diseñadas para ser inclusivas y atractivas, fomentando la participación de todos los estudiantes. Recesos Activos. El tiempo de recreo debe ser visto como una oportunidad para la ...
Hace 2 días · Los recientes cambios legislativos producidos en España –concretamente, con la entrada en vigor de la LOMLOE– y las incesantes innovaciones metodológicas hacen necesario reformular las pautas didácticas para promover un aprendizaje motivante, eficaz y adaptado a los tiempos cambiantes que vivimos desde el área de Educación Física.
Hace 1 día · Combined warmup exerts an ergogenic effect on the speed of sprint swimmers: A systematic review with meta-analysis. Published in: Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 2024, v. 54, p. 362, doi. 10.47197/retos.v54.102536
Hace 5 días · Es decir, la coordinación complementa a las capacidades físicas básicas para hacer de los movimientos gestos deportivos. Podemos hacer cualquier tipo de movimientos: rápidos -velocidad-, durante mucho tiempo -resistencia- y para desplazar objetos pesados -fuerza.
Hace 5 días · Por ejemplo, mediante el uso de GPS (sistemas de posicionamiento global), acelerómetros y giroscopios, es relativamente sencillo cuantificar las aceleraciones, desaceleraciones, velocidad y potencia durante el ejercicio.
Hace 3 días · Pues bien, la ciencia del deporte ha dedicado muchos estudios a determinar cuál podría ser la velocidad máxima teórica que un ser humano puede alcanzar. Según un estudio realizado en 2010, se estima que esa velocidad teórica que podría alcanzar un ser humano es de aproximadamente 64 km/h. Se trata de un valor que estaría basado en la ...
Hace 3 días · Es la orientación más generalizada para la Educación Física en la escuela primaria, incluye las áreas de actividad general, tales como: el movimiento, la gimnasia, la danza y los ritmos, juegos y deportes.
