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El ciclo Smyth atraviesa cuatro fases o etapas, las cuales le permitirán al docente reflexionar acerca de su práctica, así como describir, analizar y detectar una situación, para finalmente reconstruir el modelo de enseñanza en base a conocimientos previos para su continua mejora.
El ciclo reflexivo parte de una descripción e información de la práctica docente a nivel del aula/departamento, y una vez confrontada con la de los docentes como medio para detectar y...
El ciclo de reflexión de Smith (1991), está compuesto de cuatro fases o etapas: a) descripción, b) inspiración, c) confrontación y d) reformulación. A continuación,
28 de mar. de 2013 · El documento describe el ciclo reflexivo de Smyth, el cual consta de 4 momentos clave para mejorar la práctica docente: 1) Descripción de la práctica, 2) Explicación de los principios subyacentes, 3) Confrontación del contexto, y 4) Reconstrucción de nuevos enfoques.
En este sentido, la espiral reflexiva, como referente para pensar y movilizar la práctica, es un proceso cíclico que permite una mirada más profunda sobre ella. Siguiendo a Smyth (1991), al reflexionar se parte de describir la experiencia que se desea analizar y compartir.
7 de feb. de 2020 · En este video aprenderás como implementar el ciclo reflexivo de Smyth en un caso práctico y con ejemplos al realizar tu práctica docente.
Ciclo de la Reflexión sobre la práctica profesional de Smyth . 44 . El autor propone el ciclo como un proceso de reflexión sobre la práctica del desarrollo profesional, el cual está compuesto por cuatro fases que se pondrán en marcha cíclicamente durante el proceso de la práctica docente; cada etapa funge con un papel primordial, ya que ...
