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como es el método de Investigación Acción. El propósito del presente artículo es realizar una aproximación a este último aspecto, desde una perspectiva teórica documental (UPEL, 2003), contemplando las posibilidades de la investigación acción como herramienta metodológica heurística para estudiar la realidad educativa,
Stephen Kemmis (1983) la describe como: “ la investigación en la acción es una forma de búsqueda autorreflexiva, llevada a cabo por participantes en situaciones sociales (incluyendo las educativas), para perfeccionar la lógica y la
Hace 6 días · Modelo de Kemmis. El modelo de Kemmis se representa en una espiral de ciclos, cada ciclo lo componen cuatro momentos: - El desarrollo de un plan de acción críticamente informado para mejorar aquello que ya está ocurriendo. -Un acuerdo para poner el plan en práctica.
El proceso de la investigación-acción fue ideado primero por Lewin (1946) y luego desarrollado por Kolb (1984), Carr y Kemmis (1988) y otros autores. A modo de síntesis, la investigación-acción es una espiral de ciclos de investigación y acción constituidos por las. siguientes fases: planificar, actuar, observary reflexionar.
Las propuestas que han proliferado para catalogar las distintas modalidades de la investigación – acción se basan en diversos criterios; principios ideológicos (Carr y Kemmis, 1988), objetos científicos y niveles de participación (Desroche, 1981).
Para Kemmis la investigación acción es una forma de indagación auto reflexiva realizada por quienes participan (profesorado, alumnado, o dirección, por ejemplo) en las situaciones sociales...
Kemmis y McTaggart elaboran un modelo de planificación centrado en el desarrollo curricular a través de la investigación-acción. Sugieren que el comienzo de este proceso complejo, en el que no se pueden diferenciar fases independientes y secuenciales, debe ser el planteamiento de algunas cuestiones clave como ¿qué está sucediendo?, ¿en ...
