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En la segunda reunión de la Comisión sobre Los Determinantes sociales de la salud se consideraron como modelos influyentes los propuestos por: Dahlgren y Whitehead (1991); Diderichsen y Hallqvist (1998, posteriormente adaptado en Diderichsen, Evans y Whitehead 2001), Mackenbach (1994); Marmot y Wilkinson (1999)6.
Modelo de Lewin Modelo de Kemmis Modelo de Elliott Modelo de whitehead Describió la investigación-acción como ciclos de acción reflexiva. Cada ciclo se compone de una serie de pasos: planificación, acción y evaluación de la acción. Comienza con una idea general sobre un tema de interés sobre el que se elabora un plan de acción. Se ...
Rasgos del proceso de la investigación-acción I 33 Modelos del proceso de investigación-acción I 34 Modelo de Lewin I 35 Modelo de Kemmis I 35 Modelo de Elliott I 36 Modelo de Whitehead I 38 3. El proyecto de investigación-acción I 39 Los ciclos de la investigación-acción I 39 Implicar a otras personas en el proyecto I 41 El plan de ...
Hace 5 días · Modelo de Whitehead. Ciclo. El proceso de. investigación-acción. ¿En qué se diferencia la investigación-acción de otras investigaciones? ¿Qué implica hacer investigación-acción? Un ciclo genera otro: Ciclo de la investigación-acción.
Modelos de la Investigación-Acción Modelos de Lewin Modelos de Kemmis Modelo de Elliot Modelos de Whitehead. Cada ciclo se compone de una serie de pasos: 1. Planificación 2. Acción 3. Evaluación de la acción. El plan general es revisado a la luz de la información y se planifica el segundo paso de acción sobre la base del primero.
25 de nov. de 2021 · Modelo de Whitehead + info. Crítico propuestas de Kemmis y Elliott, por entender que se alejan bastante de la realidad educativa convirtiéndose más en un ejercicio académico. Propone un modelo que mejora la relación entre teoría educativa y autodesarrollo profesional en espiral. INVESTIGACIÓN ACCIÓN. INVESTIGACIÓN ACCIÓN ...
Modelo de Whitehead. Whitehead crítico con las propuestas de Kemmis y de Elliott, por entender que se alejan bastante de la realidad educativa convirtiéndose más en un ejercicio académico que en un modelo que permita mejorar la relación entre teoría educativa y autodesarrollo profesional. Ciclo de la investigación-acción según Whitehead.
