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El modelo humboldtiano de educación superior (en alemán: Humboldtsches Bildungsideal, literalmente: ideal de educación humboldtiano) o simplemente el ideal de Humboldt es un concepto de educación académica que surgió a principios del siglo XIX y cuya idea central es una combinación holística de investigación y estudios.
El modelo humboldtiano de educación superior o simplemente el ideal de Humboldt es un concepto de educación académica que surgió a principios del siglo XIX y cuya idea central es una combinación holística de investigación y estudios.
En él, el nombre de Humboldt servía como sinónimo de inmovi-lismo universitario frente a las demandas de una sociedad en fulgurante proceso de desarrollo y mejora: “La universidad humboldtiana ha constituido el paradigma de la enseñanza superior, teñido de un cierto carácter elitista”, pero ahora representa para nosotros una universidad caracter...
The Humboldtian model of higher education (German: Humboldtsches Bildungsideal, literally: Humboldtian education ideal) or just Humboldt's Ideal is a concept of academic education that emerged in the early 19th century and whose core idea is a holistic combination of research and studies.
El modelo de universidad Humboldtiana, se caracterizaba por la docencia y la investigación impregnando de cultura general el Alma mater comoconjunción de todas las disciplinas. La noción de investigación en la academia para Humboldt significaba elevar el trabajo docente convirtiéndose en un soporte para la enseñanza.
El modelo humboldtiano de educación superior (alemán: Humboldtsches Bildungsideal, literalmente: ideal educativo humboldtiano) o simplemente el ideal de Humboldt es un concepto de educación académica que surgió a principios del siglo XIX y cuya idea central es una combinación holística de investigación y estudios.
Al inicio del siglo XX, la discusión sobre las instituciones de educación superior se centraba esencialmente en tres modelos: a) el “Modelo humboldtiano”, de origen alemán, que veía a la universidad como centro hegemónico de producción del conocimiento científico, en el que existía un cuadro cognitivo fijo con disciplinas ...
