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Recomendado por José Manuel Martín. IT Business Development and Innovation at Inycom (Nunsys Group) · Master of Science in Physics and Executive MBA with more than 15 years of experience in ICT and R&D consultancy for utilities, the building industry, telecommunication companies and public services, the last 10 of them in project and ...
Recomendado por José Manuel Jiménez Martín. PhD Student Lecturer · Chemical Engineer and master degree studies obteined at Universidad de Málaga.<br>PhD student at Rey Juan Carlos University, involved in the development of heterogeneous advanced catalyst for biomass valorization. My goals for the future are related to learn more about DFT ...
Martín, José Manuel. 978-84-321-4801-9 . Este libro sintetiza, en cuarenta temas y de modo divulgativo, las principales enseñanzas de la Iglesia católica. Las materias, preparadas por expertos de la Universidad Pontificia de la Santa Cruz, sirven para la lectura personal y también como guía de trabajo en grupo.
José Gabriel Martín Simón (n. Granada, 1896 - 1971 ), escultor español. Simón como era conocido en los ambientes artísticos de la ciudad, se le puede considerar uno de los últimos representantes de la gran escuela imaginera granadina, que se prolonga durante cuatro siglos hasta la renovación plástica que tiene lugar alrededor de los ...
13 de sept. de 2022 · 13/09/2022. en Profesionales. La candidatura encabezada por José Manuel Hesse Martín es la única que se ha presentado a las elecciones a decano del Colegio Oficial de Ingenieros Aeronáuticos de España (COIAE) y a presidente de la Asociación de Ingenieros Aeronáuticos de España (AIAE). Tras la reunión de la comisión electoral ...
La Fiscalía quiere con este liber amicorum rendir homenaje a José Manuel Maza Martín. La idea vio la luz durante el mandato como Fiscal General de Julián Sánchez Melgar –compañero en el Tribunal Supremo y buen amigo del homenajeado– y llega a buen puerto apenas iniciado el mío.
Ants as an Experiential Learning Strategy in Preschool Teacher Training. by José Manuel Pérez Martín. In this chapter, the authors present the results of a project designed for 41 preservice preschool teachers to introduce the concept of living things as an experiential learning strategy in the classroom.
