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  1. Vygotsky señalaba que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el niño encuentra en su medio ambiente (entorno), entre los que el lenguaje se considera la herramienta fundamental.

  2. 31 de may. de 2015 · Una explicación de la influencia del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo de los niños, según la teoría de Vygotsky. Conoce la zona de desarrollo próxima, el andamiaje y la evaluación basada en la ZDP.

  3. 1 de ago. de 2017 · Biografía de Lev Vygotsky. Lev Semyonovich Vygotsky nació en 1896 en Orsha, Bielorrusia, aunque se crió en la ciudad de Gómel. En aquella época el país formaba parte del Imperio Ruso, que todavía era gobernado por un zar, si bien el movimiento revolucionario que habría de dar paso al surgimiento de la Unión Soviética no tardaría en ...

  4. 10 de feb. de 2020 · En la teoría de Vygotsky se habla del potencial humano o capacidad cognitiva del ser humano, en donde se expone que cada generación no debe empezar de nuevo desde cero, no es necesario que reinvente la rueda o el fuego, cada generación puede partir de los conocimientos que ya ha desarrollado la generación anterior.

  5. 10 de oct. de 2022 · La teoría sociocultural de Vygotsky explica el desarrollo cognitivo como un proceso social y cultural, influenciado por la interacción con el entorno y el lenguaje. Conoce sus claves, su zona de desarrollo próximo y cómo se diferencia de la teoría de las etapas de Piaget.

  6. 31 de ene. de 2024 · Conoce la vida y obra de Lev Vygotski, el psicólogo y filósofo soviético que creó la psicología histórico-cultural. Descubre sus contribuciones a la investigación psicológica y psicopedagógica, su relación con el marxismo y el estalinismo, y su muerte prematura.

  7. 26 de jul. de 2017 · Vygotsky fue el primer psicólogo en documentar la importancia del habla privada. A su juicio, ésta es el punto de transición entre el discurso social y el interior, el momento en el desarrollo donde el lenguaje y el pensamiento se unen para constituir el pensamiento verbal.

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