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4 de dic. de 2011 · Con este proyecto se elige revalorizar la importancia de las manifestaciones lúdicas a las manifestaciones de diversos lenguajes que posibilitarán a nuestros niños crear, imaginar, socializarse, disfrutar. El juego será la clave para aprender y estimular el desarrollo físico, intelectual y sensorial.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Conocer algunas características propias del mundo del circo: personajes, animales, vestuario… Enseñar a los alumnos el modo de vida real de las personas que trabajan en el circo: itinerancia, vida en las caravanas, entrenamiento, vida escolar…
14 de may. de 2023 · Esta unidad didáctica va dirigida a niños/as de 4/5 años. Los objetivos de esta unidad son familiarizarse con personajes del circo: como payasos, malabaristas, equilibristas..., comprender y expresar oralmente adivinanzas y cuentos, asimilar valores y sentimientos: amor, tristeza, esperanza, alegría, cooperación, etc.
19 de dic. de 2019 · ¿POR QUÉ ESTE PROYECTO? El circo es un espectáculo mágico que atrae a los niños por la singularidad de sus profesiones, el espacio donde se realiza y porque presenta la vida como un juego, que es en definitiva, como la ven ellos, con lo que se convierte en un elemento motivador para su aprendizaje donde la fantasía es su eje ...
PROYECTO EL CIRCO: ACRÓBATAS Y EQUILIBRISTAS. Clara nos ha traído toda la información referente a los equilibristas. Nos ha preparado un gran mural con todo tipo de actividades que realizan los equilibristas. Podemos ver equilibristas andando por una cuerda solos, con una barra y hasta con una bici!!
Acercar a los niños al mundo del circo. Reconocer los diferentes personajes del circo y su función. Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de movimientos. Promover espacios y tiempos que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas dando lugar a su libre expresión. POSIBLES ACTIVIDADES .
7 de mar. de 2023 · Con el proyecto integramos elementos de las diversas áreas, dado el carácter globalizado de la etapa, para ello se tienen en cuenta, entre otros, los siguientes elementos: - Partir del nivel de desarrollo de los alumnos. - Realizar aprendizajes significativos y funcionales.
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