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Édouard Claparède. Apariencia. ocultar. Édouard Claparède (24 de marzo de 1873 en Ginebra, Suiza -29 de septiembre de 1940 en Ginebra) fue un neurólogo, pedagogo y psicólogo infantil suizo. Biografía. Claparède cursó sus estudios universitarios en Alemania, Suiza y Francia. Se especializó en psicología infantil, enseñanza y memoria. 1 .
La teoría de Claparède se centra en la comprensión del aprendizaje y fue desarrollada por el psicólogo suizo Édouard Claparède en la primera mitad del siglo XX. Esta teoría destaca la importancia de la experiencia y la relación entre el sujeto y su entorno en el proceso de aprendizaje.
Édouard Claparède. (Ginebra, 1873-1940) Psicólogo y pedagogo suizo. Después de cursar estudios universitarios en Suiza, Alemania y Francia, Édouard Claparède regresó a su ciudad natal, donde inició su trayectoria pedagógica en la Universidad de Ginebra, de la que llegó a ser catedrático en la Facultad de Psicología.
Édouard Claparéde. (1873-1940) Nación el 4 de marzo de 1873, en Ginebra, Suiza. Originario de una familia del Languedoc emigrada con motivo de la Revolución del Edicto de Nantes. Doctor en medicina en 1897, director del laboratorio de psicología d la Universidad en 1904, profesor extraordinario y más tarde ordinario de psicología ...
Eduardo Claparède fue un reconocido psicólogo y pedagogo suizo que dejó un importante legado en el campo de la educación. Sus teorías y enfoques revolucionaron la forma en que se entendía y se practicaba la educación en su época. Uno de los principales aportes de Claparède fue su enfoque en la educación basada en la experiencia y la acción.
22 de feb. de 2013 · Édouard Claparède fue un conocido nerólogo, pedagogo y psicólogo de nacionalidad suiza. Se especializaba principalmente en el campo de la psicología infantil. La Biografía de Édouard Claparède. Édouard Claparède nació el 24 de marzo de 1873 en la ciudad suiza de Ginebra, en la cual falleció el día 29 de septiembre de 1940.
20 de mar. de 2024 · Édouard Claparède was a psychologist who conducted exploratory research in the fields of child psychology, educational psychology, concept formation, problem solving, and sleep. One of the most influential European exponents of the functionalist school of psychology, he is particularly remembered.
