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En este contexto, la “Escalera de la Retroalimentación,” creada por el visionario educador Daniel Wilson, se presenta como un enfoque estratégico que permite a educadores y estudiantes navegar por el proceso de retroalimentación de manera más efectiva y productiva. En esta escalera, se encuentran los peldaños clave que conforman un ...
26 de jul. de 2022 · Daniel Gray Wilson, presidente del prestigioso Project Zero de la Universidad de Harvard, ofrece respuestas a los grandes dilemas de la educación hoy en día con su método Rutinas del...
Daniel Wilson es el director de Proyecto Zero, un centro de investigaciones que estudia el pensamiento y la inteligencia humana. Entre sus proyectos se encuentra Out of Eden Learn, una intervención educativa basada en el viaje de Paul Salopek, un periodista que recorre el planeta Tierra en siete años. El director explica cómo se interesa en el proyecto, qué resultados tiene y qué significa el concepto de comprensión como desempeño.
21 de may. de 2023 · La retroalimentación es un de los procesos esenciales en el proceso de enseñanza aprendizaje. Permite recibir y dar sobre los desempeños de nuestros estudiantes. También para saber cuales son sus debilidades y fortalezas. Los protocolos de la escalera de Daniel Wilson es como se indica a continuación.
Por Daniel Wilson. Traducido al español por Patricia León Agustí, Constanza Hazelwood y María Ximena Barrera. En el trabajo con los docentes, nos hemos dado cuenta de lo poderoso que resulta el combinar los diferentes componentes de la retroalimentación.
12 de jun. de 2017 · Daniel Wilson es director de Proyecto Zero de la U. de Harvard en EE.UU., iniciativa que ya suma 50 años y cuyo eje es fortalecer el pensamiento y la creatividad de las artes en la educación. Hoy es un referente global en el fomento de la educación, valiéndose de todo tipo de recursos para mejorar la enseñanza.
6 de abr. de 2020 · Nuestra series Learning Inspired comenzó con una conversación entre Daniel Wilson, director de Project Zero en la escuela de educación de Harvard, y Rosan Bosch. El aprendizaje colaborativo es esencial porque contribuye a los procesos cognitivos y sociales de los alumnos.
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