Search results
González-Gaudiano, E. & Puente-Quintanilla, J. (2010). El perfil de la educación ambiental en América Latina y el Caribe: Un corte transversal en el marco del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable.
E GONZÁLEZ-GAUDIANO. Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 119-133, 2005. 101: 2005: Schooling and environment in Latin America in the third millennium. E González‐Gaudiano. Environmental Education Research 13 (2), 155-169, 2007. 96: 2007: 1 Climate Change Education and Communication.
Se pretende proporcionar herramientas teóricas para analizar y formular proyectos de educación ambiental. Se trabaja en concepto de teoría, contrastando diferentes tradiciones intelectuales: positivismo, interpretativo y crítico, en fin para ilustrar su función en la explicación de la realidad.
La investigación presenta la caracterización de las concepciones de complejidad de un grupo de investigadores de educación ambiental (EA). El artículo parte de la hipótesis de que la EA como disciplina evoluciona e incorpora la complejidad. El referente teórico son las aportaciones de la complejidad a la educación ambiental (perspectiva ...
GONZÁLEZ GAUDIANO, EDGAR JAVIER. Campo de partida. Educación ambiental y educación para el desarrollo sustentable: ¿tensión o transición? Trayectorias, vol. VIII, núm. 20-21, enero-agosto, 2006, pp. 52-62 Universidad Autónoma de Nuevo León Monterrey, Nuevo León, México. Cómo citar el artículo. Número completo. Más información del artículo.
11 de ene. de 1994 · Artículo. Hacia unas bases teóricas de la educación ambiental. E. González Gaudiano. A. Alba Ceballos. PDF. Resumen. This essay intends to provide theoretical tools to analyze and formulate environmental education projects.
Edgar González Gaudiano, Ana Lucía Maldonado González. Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 29, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo humano sostenible: retos y avances educativos), págs. 273-294. Resumen; Texto completo
