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  1. Francisco Ferrer i Guàrdia. (Francisco o Francesc Ferrer i Guàrdia; Alella, 1859 - Barcelona, 1909) Pedagogo y activista político español que fue el fundador de la Escuela Moderna e introdujo en España el racionalismo pedagógico.

  2. Francisco Ferrer Guardia (Alella, 14 de enero de 1859 - Barcelona, 13 de octubre de 1909) [1] fue un pedagogo anarquista y librepensador español. Fue condenado a muerte por un consejo de guerra que lo acusó de haber sido uno de los instigadores de los sucesos de la Semana Trágica de Barcelona de julio de 1909.

  3. Ferrer Guardia, Francisco. Alella (Barcelona), 14.I.1859 – Barcelona, 13.X.1909. Pedagogo. Fundador de la Escuela moderna y polémico personaje que sigue siendo objeto de juicios airados o apasionados, tanto por lo que respecta a su persona y su ideología como a su obra pedagógica.

  4. Inspirado por los ideales republicanos, su aspiración era conseguir una sociedad más justa e igualitaria. Nacido en Alella (Barcelona) en 1859, en el seno de una familia de campesinos acomodados, Ferrer se educa básicamente como autodidacta e inicia su actividad política con el republicanismo.

  5. Nació el 10 de enero de 1859 en Alella, Cataluña. Fue criado en el seno de una familia de propietarios rurales, católicos y monárquicos. Se trasladó a Barcelona y comienza a trabajar con un comerciante de harina de Sant Martí de Provençals que le inscribió en clases nocturnas, iniciándole en los ideales republicanos.

  6. Francisco Ferrer Guardia (1859-1909), pedagogo y activista político español, fue el fundador de la Escuela Moderna e introdujo en España el racionalismo pedagógico. Fundó en 1901 la Escuela Moderna, uno de los experimentos pedagógicos más interesantes de la historia contemporánea española, con grandes influencias en toda Europa.

  7. Francesc Ferrer i Guàrdia (Alella, 14 de gener de 1859 - Montjuïc (Barcelona), 13 d'octubre de 1909) va ser un important pedagog anarquista i lliurepensador català. Va crear l'Escola Moderna (1901-1906) que va significar una posada en pràctica de la seva pedagogia llibertària.