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Iván Illich, fue uno de los pensadores de la educación que contribuyó a dinamizar el debate educativo de los años setenta y sentó precedentes para pensar una educación más atenta a las necesidades de su entorno, a la realidad de las personas y al aprendizaje efectivo de contenidos educativos relevantes para la vida en sociedad.
Iván Illich (Viena, 4 de septiembre de 1926 - Bremen, 2 de diciembre de 2002) fue un pensador austríaco polifacético y polémico, clasificado como anarquista, autor de una serie de críticas a las instituciones clave del progreso en la cultura moderna.
PRINCIPALES APORTES PEDAGÓGICOS DE ILLICH Y NEILL. Iván Illich. 1926 - 2002. Bibliografía. La sociedad desescolarizada (1971) La convivencialidad (1973) Energía y equidad (1974) Alternativas (1974) Juicio a la escuela (1975) Némesis médica (1975) Educación sin escuelas (1976) La escuela y la represión de nuestros hijos (1979)
Vida y obra de Ivan Illich. Primeros años y formación; Sus aportes al campo de la educación; Sus críticas al sistema de salud moderno; Otros temas abordados por Illich; Principales ideas y conceptos de Illich. La convivialidad; La sociedad de consumo; La desescolarización; El principio de subsidiariedad; Relevancia y legado de Ivan Illich ...
Illich, fue uno de los pensadores de la educación que contribuyó a dinamizar el debate educativo de los años sesenta y sentó precedentes para pensar una escuela más atenta a las necesidades de su entorno, a la realidad de sus alumnos y al aprendizaje efectivo de contenidos educativos relevantes para la vida en sociedad.
Iván Illich (Viena, 1926 - Bremen, 2002) Pedagogo y ensayista mexicano de origen austríaco. Alentado desde su temprana juventud por una viva curiosidad humanística, cursó estudios superiores de Teología y Filosofía en la Universidad Pontificia Gregoriana de Roma, para acabar completando su rica formación académica en la Universidad de ...
El siguiente artículo presenta una semblanza acerca de la vida y obra de Ivan Illich: «uno de los pensadores críticos más importantes de la sociedad postindustrial». Sus aportes a los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), desde los años 60 del pasado siglo, cobran plena vigencia al analizar los desafíos que enfrentan ...