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Este artículo muestra los principales conceptos y breve historia de los videojuegos junto a temas claves de su evolución. Se establece además, un marco de discusión para comprender el potencial con el que cuentan los videojuegos como una herramienta para la educación.
Videojuegos de la segunda etapa Algunos de los videojuegos más representativos de esta etapa son: Super Mario Bros., Tomb Raider, Resident Evil, Street Fighter, Tetris, etc. En 1952, el estudiante Alexander Douglas presentó su tesis doctoral en mate- máticas en la Universidad de Cambridge, Inglaterra.
¿Que son los videojuegos? “Jugar con videojuegos implica poner en marcha muchas de nuestras capacidades y habilidades, necesitamos concentración, atención, control, y mucha, pero mucha emoción.”.
Introducción: La Real Academia Española define a la palabra juego como “Ejercicio recreativo o de competición sometido a reglar, y en el cual se gana o se pierde”. Esta definición debería ser obvia para todos. Desde los momentos más tiernos de nuestra infancia, el juego fue prioridad.
los videojuegos es que permiten aprender mediante la experiencia de mundos online y la interacción con entes virtuales basados en complejos algoritmos (Hernández y Cano, 2016; Martínez, 2019). Por otra parte, están aquellos sujetos que ven más limitaciones de aprendizaje sobre aquellos que juegan a los videojuegos e incluso quienes
Los videojuegos son aplicaciones interactivas orien-tadas a la diversión que, a través de algunos mandos, posibilita simular experiencias en la pantalla de un te-levisor, una computadora u otro dispositivo electróni-co [3].
¿Qué es un videojuego educativo? ¿Qué se aprende jugando a videojuegos? Éstas son algunas de las preguntas que deben empezar a esclarecerse para plantear una discusión seria sobre las posibilidades y los límites de este nuevo medio en el ámbito educativo.
